Tripura TET Syllabus & Paper Pattern 2025: शिक्षक भर्ती बोर्ड त्रिपुरा (TRBT) ने अपनी आधिकारिक वेबसाइट पर एक अधिसूचना के माध्यम से त्रिपुरा शिक्षक पात्रता परीक्षा (T-TET) 2025 की आधिकारिक घोषणा की है। यह राज्य स्तरीय परीक्षा त्रिपुरा के स्कूलों में शिक्षण पदों के लिए उम्मीदवारों की पात्रता का आकलन करने के लिए डिज़ाइन की गई है। T-TET 2025 दो सत्रों में आयोजित की जाएगी: कक्षा IV को पढ़ाने के इच्छुक उम्मीदवारों के लिए 4 मई 2025 को पेपर I और कक्षा VI-VIII को लक्षित करने वालों के लिए 27 अप्रैल 2025 को पेपर II। अपनी तैयारी को बेहतर बनाने के लिए, उम्मीदवारों को परीक्षा में सफलता के लिए एक संरचित और रणनीतिक दृष्टिकोण सुनिश्चित करते हुए, त्रिपुरा TET पाठ्यक्रम और परीक्षा पैटर्न की अच्छी तरह से समीक्षा करनी चाहिए।

Tripura TET Syllabus & Paper Pattern 2025: रूपरेखा

शिक्षक भर्ती बोर्ड, त्रिपुरा (TRBT) द्वारा आयोजित त्रिपुरा शिक्षक पात्रता परीक्षा (T-TET) 2025, राज्य में शिक्षकों की इच्छा रखने वाले उम्मीदवारों के लिए एक महत्वपूर्ण परीक्षा है। आवेदन विंडो 24 जनवरी से 28 फरवरी 2025 तक खुली थी, जिससे उम्मीदवार पेपर I (कक्षा IV) या पेपर II (कक्षा VI-VIII) के लिए आवेदन कर सकते थे। परीक्षा 4 मई 2025 (पेपर I) और 27 अप्रैल 2025 (पेपर II) के लिए निर्धारित है। सफलता सुनिश्चित करने के लिए, उम्मीदवारों को त्रिपुरा TET पाठ्यक्रम की अच्छी तरह से समीक्षा करनी चाहिए और एक प्रभावी तैयारी रणनीति बनानी चाहिए। आधिकारिक अपडेट, परीक्षा विवरण और संसाधनों के लिए, उम्मीदवारों को TRBT की आधिकारिक वेबसाइट पर जाना चाहिए।

त्रिपुरा टीईटी 2025 रूपरेखा
संचालन निकाय	शिक्षक भर्ती बोर्ड, त्रिपुरा (टीआरबीटी)
परीक्षा का नाम	त्रिपुरा शिक्षक पात्रता परीक्षा (टी-टीईटी) 2025
राज्य	त्रिपुरा
आवेदन विंडो	24 जनवरी 2025 से 28 फरवरी 2025
परीक्षा योजना	2 पेपर: कक्षा 1 से 5 के लिए पेपर I; कक्षा 6 से 8 के लिए पेपर II
आधिकारिक वेबसाइट	https://trb.tripura.gov.in/,
परीक्षा तिथि पेपर 1	4 मई 2025
परीक्षा तिथि पेपर 2	27 अप्रैल 2025

Tripura TET Syllabus & Paper Pattern 2025: परीक्षा पैटर्न

त्रिपुरा टीईटी परीक्षा 2025 दो सत्रों में आयोजित की जाएगी: कक्षा I से V तक पढ़ाने के इच्छुक उम्मीदवारों के लिए पेपर I और कक्षा VI से VIII तक पढ़ाने के इच्छुक उम्मीदवारों के लिए पेपर II। जो लोग दोनों स्तरों पर पढ़ाना चाहते हैं, उन्हें दोनों पेपर देने होंगे। तैयारी में सहायता के लिए, त्रिपुरा टीईटी अंकन योजना और परीक्षा पैटर्न को समझना महत्वपूर्ण है, जो परीक्षा संरचना, प्रश्न प्रारूप और स्कोरिंग मानदंड को रेखांकित करता है। इन पहलुओं की स्पष्ट समझ उम्मीदवारों को प्रभावी अध्ययन रणनीति बनाने, समय का कुशलतापूर्वक प्रबंधन करने और परीक्षा में अपने समग्र प्रदर्शन को बढ़ाने में सक्षम बनाएगी।

• आवेदन का तरीका : ऑनलाइन मोड
• परीक्षा का तरीका: ऑफलाइन मोड (ओएमआर-आधारित)
• परीक्षा की प्रकृति : द्विभाषी
• परीक्षा की अवधि:  2.5 घंटे
• नकारात्मक अंकन : नहीं

पेपर I के लिए Tripura TET Syllabus & Paper Pattern 2025 (कक्षा I से V के लिए)

पेपर I के लिए त्रिपुरा टीईटी परीक्षा पैटर्न उन उम्मीदवारों के लिए डिज़ाइन किया गया है जो कक्षा I से V तक पढ़ाने के इच्छुक हैं, उनके मूलभूत शिक्षण कौशल का आकलन करते हुए। परीक्षा में पाँच खंड शामिल हैं: बाल विकास और शिक्षाशास्त्र, भाषा I (अंग्रेजी), भाषा II (बंगाली/कोकबोरोक), गणित और पर्यावरण अध्ययन। प्रत्येक खंड में 30 बहुविकल्पीय प्रश्न होते हैं, जिनमें से प्रत्येक प्रश्न एक अंक का होता है, जिससे कुल 150 प्रश्न 150 अंकों के होते हैं। यह संरचित दृष्टिकोण सुनिश्चित करता है कि उम्मीदवारों का मूल्यांकन उनके शैक्षणिक ज्ञान, भाषा दक्षता, गणितीय कौशल और पर्यावरण अवधारणाओं की समझ के आधार पर किया जाता है, जो प्रभावी प्राथमिक-स्तर के शिक्षण के लिए आवश्यक है।

क्र.सं.	विषयों	प्रश्नों की संख्या	अंक
1	बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	30	30
2	भाषा I (अंग्रेजी)	30	30
3	भाषा II (बंगाली/कोकबोरोक)	30	30
4	अंक शास्त्र	30	30
5	पर्यावरण अध्ययन	30	30
	कुल	150	150

पेपर II के लिए Tripura TET Syllabus & Paper Pattern 2025 (कक्षा VI से VIII के लिए)

पेपर II के लिए त्रिपुरा टीईटी परीक्षा पैटर्न उन उम्मीदवारों के लिए बनाया गया है जो कक्षा VI से VIII तक पढ़ाना चाहते हैं, जिसमें उनकी शिक्षण योग्यता, विषय ज्ञान और भाषा दक्षता का मूल्यांकन किया जाता है। परीक्षा में चार खंड होते हैं: बाल विकास और शिक्षाशास्त्र, भाषा I (अंग्रेजी), भाषा II (बंगाली/कोकबोरोक), और एक वैकल्पिक विषय – या तो गणित और विज्ञान या सामाजिक अध्ययन। पहले तीन खंडों में 30 अंकों के लिए 30 बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ) होते हैं, जबकि वैकल्पिक विषय में 60 अंकों के लिए 60 MCQ शामिल होते हैं, जिससे कुल 150 प्रश्न होते हैं जो 150 अंकों के होते हैं। यह प्रारूप सुनिश्चित करता है कि उम्मीदवार उच्च प्राथमिक स्तर पर प्रभावी ढंग से पढ़ाने के लिए अच्छी तरह से तैयार हैं।

क्र.सं.	विषयों	प्रश्नों की संख्या	अंक
1	बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	30	30
2	भाषा I (अंग्रेजी)	30	30
3	भाषा II (बंगाली/कोकबोरोक)	30	30
4	गणित एवं विज्ञान या सामाजिक अध्ययन	60	60
	कुल	150	150

Tripura TET Syllabus & Paper Pattern 2025: त्रिपुरा टीईटी पाठ्यक्रम

त्रिपुरा टीईटी परीक्षा में दो पेपर शामिल हैं, जहाँ उम्मीदवारों को पात्रता के अनुसार पेपर के लिए उपस्थित होना होगा। त्रिपुरा टीईटी 2025 परीक्षा को पास करने के लिए छात्रों को त्रिपुरा टीईटी 2025 पाठ्यक्रम और नए परीक्षा पैटर्न के बारे में विस्तार से पता होना चाहिए।

त्रिपुरा टीईटी पाठ्यक्रम पेपर I – प्राथमिक चरण (I से V)

पेपर I के लिए त्रिपुरा TET पाठ्यक्रम प्राथमिक चरण (कक्षा I से V) के लिए उम्मीदवारों की शिक्षण क्षमताओं और विषय ज्ञान का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। बाल विकास और शिक्षाशास्त्र अनुभाग बाल मनोविज्ञान, समावेशी शिक्षा और शिक्षण पद्धतियों को शामिल करता है। भाषा I (अंग्रेजी) व्याकरण, समझ और भाषा शिक्षण रणनीतियों पर केंद्रित है, जबकि भाषा II (बंगाली/कोकबोरोक) संचार और शिक्षाशास्त्र पर जोर देने के साथ चुनी गई क्षेत्रीय भाषा में दक्षता का मूल्यांकन करती है। गणित अनुभाग में अंकगणित, ज्यामिति और समस्या-समाधान कौशल शामिल हैं, जबकि पर्यावरण अध्ययन विज्ञान, सामाजिक अध्ययन और पर्यावरण जागरूकता को एकीकृत करता है। यह संरचित पाठ्यक्रम सुनिश्चित करता है कि उम्मीदवार प्राथमिक स्तर पर पढ़ाने के लिए अच्छी तरह से तैयार हैं।

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के लिए त्रिपुरा टीईटी पाठ्यक्रम

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के लिए त्रिपुरा टीईटी पाठ्यक्रम बाल मनोविज्ञान, विकास और सीखने के सिद्धांतों पर केंद्रित है, जो प्रभावी शिक्षण के लिए आवश्यक हैं। यह आनुवंशिकता, पर्यावरण और समाजीकरण से प्रभावित शारीरिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक, सामाजिक और नैतिक विकास की खोज करता है। पाठ्यक्रम में पियागेट, कोहलबर्ग और वायगोत्स्की के सिद्धांत शामिल हैं, जो बाल-केंद्रित और गतिविधि-आधारित सीखने पर जोर देते हैं। मुख्य विषयों में बुद्धि सिद्धांत, भाषा विकास और कक्षा विविधता प्रबंधन शामिल हैं, जिसमें असाधारण बच्चों, सीखने की अक्षमताओं और प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों के लिए समावेशी शिक्षा शामिल है। शैक्षणिक पहलू शिक्षण रणनीतियों, प्रेरणा, कक्षा प्रबंधन और सकारात्मक सीखने के माहौल को बढ़ावा देने पर प्रकाश डालते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि उम्मीदवार विविध कक्षा की जरूरतों को पूरा करने के लिए अच्छी तरह से तैयार हैं।

(ए) बाल विकास और सीखना

• वृद्धि, विकास और परिपक्वता: सीखने के साथ उनका संबंध।
• बचपन के विकास के सिद्धांत.
• विकास पर आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव: प्रकृति-पोषण विवाद।
• बच्चे की समाजीकरण प्रक्रिया (शिक्षकों, माता-पिता और साथियों के विशेष संदर्भ में)।
• बाल्यावस्था तक विकास के क्षेत्र: शारीरिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक, सामाजिक, नैतिक और भाषायी।
• बाल विकास के संबंध में पियाजे, कोहलबर्ग, कैरोल, चोम्स्की, वायगोत्स्की और रोजर्स के सिद्धांत (आलोचनात्मक दृष्टिकोण के साथ)।
• बाल-केंद्रित और गतिविधि-आधारित अवधारणा
• व्यक्तिगत अंतर: दृष्टिकोण, योग्यता, रुचि और बुद्धि, उनका मापन।
• भाषा और विचार
• बुद्धि के सिद्धांत: स्पीयरमैन, गिलफोर्ड, थर्स्टन और गार्डनर – बुद्धि के निर्माण के महत्वपूर्ण दृष्टिकोण।
• लिंग और शिक्षा: लिंग भूमिकाएं, लिंग पूर्वाग्रह और बाल विकास के विशेष संदर्भ में शैक्षिक अभ्यास।
• बच्चे का मानसिक स्वास्थ्य: बचपन के दौरान समायोजन और व्यवहार संबंधी समस्याएं।
• भाषा, जाति, लिंग, समुदाय और धर्म की विविधता के आधार पर बच्चों के बीच अंतर को समझना।
• सीखने के लिए मूल्यांकन और सीखने के मूल्यांकन के बीच अंतर: स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन, परिप्रेक्ष्य और अभ्यास।
• कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने के लिए शिक्षार्थियों की तत्परता के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना, शिक्षार्थियों के सीखने के परिणाम को मापना।

(बी) समावेशी शिक्षा की अवधारणाएँ और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना

• असाधारण बच्चों और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (सीडब्ल्यूएसएन) की अवधारणा।
• वंचित एवं उपेक्षित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना।
• सीखने की अक्षमता (एलडी) की अवधारणा, सीखने की अक्षमता वाले बच्चों की जरूरतों को संबोधित करती है।
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक और विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों (मानसिक रूप से मंद और शारीरिक रूप से विकलांग) को संबोधित करना।

(सी) सीखना और शिक्षण शास्त्र

• बच्चों की सोच और सीखने की प्रक्रिया: गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के संबंध में स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में बच्चों की विफलता के कारण।
• सीखने के मूल दृष्टिकोण: शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया, बच्चों की सीखने की रणनीति, सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना, सीखने का सामाजिक संदर्भ, समस्या समाधानकर्ता और वैज्ञानिक अन्वेषक के रूप में बच्चा।
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ: सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण चरणों के रूप में बच्चों की ‘त्रुटियों’ को समझना।
• संज्ञान और भावनाएँ: संज्ञान की अवधारणा और प्रकृति, बुनियादी भावनाएँ, बचपन की भावुकता की विशेषताएँ।
• प्रेरणा और सीखना: सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय, सीखने में प्रेरणा का प्रभाव।
• कक्षा-कक्ष प्रबंधन: गैर-धमकी भरे शिक्षण वातावरण का निर्माण, कक्षा में व्यवहार संबंधी समस्याओं का प्रबंधन।
• दण्ड और उसके कानूनी निहितार्थ, बच्चे के अधिकार।
• मार्गदर्शन और परामर्श: अवधारणा, प्रकृति और प्रकार।
• सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय।

त्रिपुरा टीईटी भाषा – I, अंग्रेजी पाठ्यक्रम

त्रिपुरा टीईटी भाषा I (अंग्रेजी) पाठ्यक्रम भाषा समझ और शिक्षण दोनों पर केंद्रित है। इसमें दो समझ मार्ग शामिल हैं – गद्य और कविता – शब्दावली, अनुमान और व्याकरण विषयों जैसे निर्धारक, पूर्वसर्ग, काल और सहायक क्रियाओं पर प्रश्न। शिक्षण अनुभाग भाषा शिक्षण के सिद्धांतों, संचार में व्याकरण की भूमिका और विविध कक्षाओं में चुनौतियों का समाधान करने की रणनीतियों पर जोर देता है। इसमें अंग्रेजी स्वर विज्ञान, भाषा कौशल (LSRW), शिक्षण सामग्री और विशेष जरूरतों वाले बच्चों को पढ़ाने के तरीके भी शामिल हैं, जो भाषा शिक्षण और मूल्यांकन के लिए एक समग्र दृष्टिकोण सुनिश्चित करते हैं।

(ए) भाषा समझ

(i) दो अनुच्छेद, एक गद्य से तथा दूसरा पद्य से, जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण तथा शब्दावली परीक्षण के प्रश्न होंगे। (गद्य अनुच्छेद साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेचनात्मक हो सकते हैं।)

(ii) निम्नलिखित विषयों पर व्याकरणिक ज्ञान का परीक्षण:-

• निर्धारक
• विषय-क्रिया
• सामंजस्य
• प्रश्नवाचक
• हां/नहीं और ‘क्या’ प्रश्न तैयार करना
• प्रश्न टैग
• पूर्वसर्ग
• काल और समय
• वाक्यांश क्रिया
• जेरुंड्स और पार्टिसिपल
• सहायक क्रियाएँ

(बी) भाषा विकास के लिए शिक्षाशास्त्र

• सीखना और अर्जन।
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत.
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
• विविध कक्षाओं में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ: भाषा संबंधी कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार।
• अंग्रेजी ध्वनिविज्ञान का परिचय: स्वर और व्यंजन, शब्दांश विभाजन।
• भाषा कौशल.
• एलएसआरडब्लू (सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना) में भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना।
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तकें, मल्टीमीडिया सामग्री और कक्षा के बहुभाषी संसाधन।
• विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (सीडब्ल्यूएसएन) को पढ़ाने की रणनीतियाँ।
• उपचारात्मक शिक्षण.

त्रिपुरा टीईटी गणित पाठ्यक्रम

(ए) सामग्री

• ज्यामिति: कोणों के प्रकार, कोणों का मापन, रेखा, अक्ष, परावर्तन और समरूपता।
• आकृतियाँ, स्थानिक समझ, ठोस पदार्थ, सरल रेखीय आकृतियों की परिधि, आयतों का क्षेत्रफल, व्यावहारिक समस्याएँ, ठोस पदार्थों (गोला, घन, आयताकार, समांतर चतुर्भुज) का पृष्ठीय क्षेत्रफल और आयतन, व्यावहारिक समस्याएँ।
• मापन: लम्बाई, वजन, समय, धारिता और उनकी मानक इकाइयों, उनके बीच संबंध से संबंधित समस्याओं को हल करने में बुनियादी संक्रियाएँ।
• संख्याएँ: प्राकृतिक संख्याएँ, स्थानीय मान, जोड़, घटाव, प्राकृतिक संख्याओं का गुणनखंड और भाग, गुणनखंड और गुणज, अभाज्य गुणनखंड, लघुत्तम समापवर्त्य (LCM) और महत्तम समापवर्तक (HCF), दशमलव और दशमलव पर उनकी संक्रिया।
• अंकगणित: एकात्मक विधि, अनुपात, समानुपात, प्रतिशत, औसत, लाभ और हानि।
• भिन्न: भिन्न की अवधारणा, किसी माप का भिन्न जैसे मीटर, लीटर, ग्राम, वस्तुओं के भिन्नात्मक भाग, समान भिन्न, भिन्न पर संक्रियाएं, व्यावहारिक समस्याएं।
• वज़न
• समय
• डेटा संधारण।
• नमूना
• धन

(बी) गणित में शैक्षणिक मुद्दे

• गणित की भाषा.
• सामुदायिक गणित.
• गणित की प्रकृति, बच्चों की सोच और तर्क को समझना, पाठ्यक्रम में गणित का स्थान, गणित का ऐतिहासिक विकास, महान गणितज्ञ एवं उनका योगदान (भारतीय एवं विश्व)।
• गणित शिक्षण की विधियाँ, आगमनात्मक एवं निगमनात्मक विधि, विश्लेषणात्मक एवं संश्लेषणात्मक विधि, परियोजना विधि, प्रयोगशाला विधि।
• गणित में शिक्षण सामग्री, गणित में टीएलएम, गणित प्रयोगशाला, गणितीय पहेली।
• मूल्यांकन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन की अवधारणा।
• गणित शिक्षण में समस्याएँ.
• त्रुटि विश्लेषण और सीखने और सिखाने के संबंधित पहलू।
• निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण।

त्रिपुरा टीईटी पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम

(ए) सामग्री

• परिवार और मित्र: रिश्ते, परिवार के सदस्यों के कर्तव्य, एकल और संयुक्त परिवार, सामाजिक दुर्व्यवहार (बाल विवाह, बाल श्रम और दहेज प्रथा), सामान्य स्थानों पर अधिकार और जिम्मेदारियाँ।
• कार्य और खेल: हमारे आस-पास के विभिन्न प्रकार के व्यवसाय, स्वास्थ्य पर खेलों का प्रभाव।
• पौधे और पशु: पौधों और पशुओं की दुनिया, पौधों के भाग (पत्तियां, फूल, जड़ और तने के प्रकार, विभिन्न प्रकार के फल और बीज), अंकुरण, परागण, बीजों का फैलाव, हमारे समाज में पौधे (पवित्र उपवन, फूल और त्यौहार, वनमोहत्सव), प्रकाश संश्लेषण, विभिन्न वातावरणों में पशु, गति और भोजन की आदतें, पशुओं के उपयोग, पशु उत्पाद, आरक्षित वन, अभयारण्य, बाघ अभयारण्य, राष्ट्रीय उद्यान।
• भोजन: विभिन्न प्रकार के भोजन, संतुलित आहार और उसका महत्व, भोजन के पोषक तत्व, पोषक तत्वों की कमी और संबंधित रोग।
• स्वास्थ्य एवं स्वच्छता: शरीर के बाहरी भाग और उनकी स्वच्छता, हमारे शरीर के आंतरिक भागों की सामान्य समझ, कुछ सामान्य बीमारियों (गैस्ट्रोएंटेराइटिस, अमीबियासिस, एनीमिया, फ्लोरोसिस, मलेरिया और डेंगू) के कारण और उनकी रोकथाम।
• आश्रय स्थल: आश्रय स्थलों के प्रकार, पशु आश्रय स्थलों की विशेषताएं, विभिन्न प्रकार के मकान एवं निर्माण सामग्री।
• यात्रा: प्रयुक्त वाहनों के प्रकार, रेलवे, जलमार्ग और वायुमार्ग।
• जल: जल संसाधनों के प्रकार, जल संसाधनों का संरक्षण, जल प्रदूषण, जल प्रदूषण के कारण और निवारण, पर्यावरण पर जल प्रदूषण का प्रभाव, बाढ़ और सूखा।
• वायु: वायु की संरचना, पर्यावरण पर वायु प्रदूषण के कारण और प्रभाव, ग्रीनहाउस प्रभाव और ग्लोबल वार्मिंग।
• मिट्टी: विभिन्न प्रकार की मिट्टी, मृदा अपरदन, मृदा प्रदूषण का प्रभाव और इसकी रोकथाम।
• ऊर्जा: ऊर्जा के प्रकार और एक से दूसरे में उसका परिवर्तन, दैनिक जीवन में ऊर्जा का अनुप्रयोग, विभिन्न प्रकार के ईंधन, ऊर्जा के नवीकरणीय और गैर-नवीकरणीय संसाधन, ऊर्जा का संरक्षण।
• त्रिपुरा की पर्यावरणीय विशेषताएँ: स्थान, जलवायु, फसलें, कपड़े, गाँव, जिले, भौतिक विशेषताएँ, पहाड़ियाँ और मैदान, नदियाँ, पौधे और जानवर, लुप्तप्राय और दुर्लभ प्रजातियाँ, आरक्षित वन और अभयारण्य।
• पर्यावरण संरक्षण: संवैधानिक प्रावधान, पर्यावरण संरक्षण में व्यक्तियों, स्थानीय निकायों और सरकार की भूमिका, प्रमुख पर्यावरण संरक्षण अधिनियम।
• वे चीजें जो हम बनाते और करते हैं।

(बी) पर्यावरण अध्ययन में शैक्षणिक मुद्दे

• पर्यावरण अध्ययन की अवधारणा और दायरा
• पर्यावरण अध्ययन का महत्व.
• पर्यावरण अध्ययन में एकीकृत दृष्टिकोण।
• पर्यावरण अध्ययन का विज्ञान और सामाजिक विज्ञान से संबंध और दायरा।
• व्यापक एवं सतत मूल्यांकन।
• शिक्षण सामग्री – सहायक सामग्री।
• अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण.
• पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा।
• सीखने के सिद्धांत.
• गतिविधियाँ
• बहस
• सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (सीसीई)।
• समस्याएं

Tripura TET Syllabus & Paper Pattern 2025: पाठ्यक्रम पेपर II – प्रारंभिक चरण (कक्षा VI-VIII)

प्रारंभिक चरण (कक्षा VI से VIII) के लिए डिज़ाइन किए गए पेपर II के लिए त्रिपुरा TET पाठ्यक्रम, प्रमुख क्षेत्रों में शिक्षण और विषय ज्ञान में उम्मीदवारों की दक्षता का मूल्यांकन करता है। बाल विकास और शिक्षाशास्त्र अनुभाग किशोर मनोविज्ञान, समावेशी शिक्षा और बड़े छात्रों के लिए प्रभावी शिक्षण रणनीतियों पर केंद्रित है। भाषा I (अंग्रेजी) व्याकरण, समझ और शिक्षण पद्धतियों का परीक्षण करती है, जबकि भाषा II (बंगाली / कोकबोरोक) क्षेत्रीय भाषा दक्षता और शिक्षाशास्त्र का मूल्यांकन करती है।

उम्मीदवारों को अपनी विशेषज्ञता के रूप में गणित और विज्ञान या सामाजिक अध्ययन में से किसी एक को चुनना होगा। गणित और विज्ञान अनुभाग में उन्नत गणितीय अवधारणाएँ, विज्ञान की बुनियादी बातें और अनुप्रयोग शामिल हैं, जबकि सामाजिक अध्ययन अनुभाग में इतिहास, भूगोल और नागरिक शास्त्र पर ज़ोर दिया जाता है। यह पाठ्यक्रम सुनिश्चित करता है कि उम्मीदवार उच्च प्राथमिक स्तर पर छात्रों को पढ़ाने और प्रेरित करने के लिए अच्छी तरह से तैयार हैं।

बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय बाल) के लिए त्रिपुरा टीईटी पाठ्यक्रम

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध।
• वृद्धि एवं विकास, विकास के चरण, शैशवावस्था, बाल्यावस्था एवं किशोरावस्था।
• बचपन के विकास के सिद्धांत.
• बच्चे के विकास पर आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव, शिक्षकों की भूमिका।
• समाजीकरण प्रक्रिया, सामाजिक विश्व और बच्चे, समाजीकरण की प्रक्रिया में माता-पिता, साथियों और शिक्षकों की भूमिका।
• पियाजे, कोहलबर्ग, वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य, पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत, कोहलबर्ग का नैतिक विकास सिद्धांत, वायगोत्स्की का सामाजिक रचनावाद सिद्धांत और उनके शैक्षिक निहितार्थ।
• बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा, शिक्षण और सीखने के तरीके, प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा, शिक्षकों की भूमिका।
• बुद्धि की संरचना, बहुआयामी बुद्धि, स्टर्नबर्ग के सूचना प्रसंस्करण सिद्धांत, बुद्धि परीक्षण और IQ की अवधारणा का आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य।
• भाषा और विचार, भाषा विकास के विभिन्न चरण, तथा भाषा विकास की प्रक्रिया में शिक्षक की भूमिका।
• सामाजिक संरचना के रूप में लिंग, लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक प्रथाएं, लिंग समानता और शिक्षकों की भूमिका।
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय और धर्म आदि की विविधता के आधार पर अंतर को समझना।
• सीखने के लिए मूल्यांकन और सीखने के मूल्यांकन, स्कूल आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन, परिप्रेक्ष्य और प्रक्रियाओं के बीच अंतर।
• कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने के लिए शिक्षार्थियों की तत्परता के स्तर का आकलन करने और शिक्षार्थियों की उपलब्धि का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना।

समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना

• वंचित और वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करते हुए, शैक्षिक निहितार्थ।
• सीखने की कठिनाइयों, विकलांगता आदि से ग्रस्त, मानसिक रूप से मंद, शारीरिक रूप से विकलांग, सामाजिक और सांस्कृतिक रूप से वंचित बच्चों की आवश्यकताओं की पहचान और उपचारात्मक उपाय।
• असाधारण बच्चों, प्रतिभाशाली, रचनात्मक और विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करना।

सीखना और शिक्षणशास्त्र

• शिक्षण और सीखने की मूल प्रक्रिया, बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ, सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना, और सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• रचनात्मक शिक्षण स्थितियाँ, शिक्षण अनुभवों के मानदंड, शिक्षण के विभिन्न तरीके, सामाजिक शिक्षण, सहकारी और सहयोगात्मक शिक्षण, समूह चर्चा और शिक्षकों की भूमिका।
• एक समस्या समाधानकर्ता और वैज्ञानिक अन्वेषक के रूप में बालक।
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की त्रुटियों को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदम के रूप में समझना।
• संज्ञान: इसकी प्रक्रिया, प्रत्यक्षीकरण, संकल्पना निर्माण, चिंतन, कल्पना, तर्क – आगमनात्मक और निगमनात्मक, समस्या समाधान, स्मृति।
• भावना: विशेषताएँ, भावनात्मक परिपक्वता, भावनात्मक बुद्धिमत्ता, भावनात्मक भागफल (ईक्यू)।
• प्रेरणा: अवधारणा, प्रकार और महत्व, प्रेरणा के सिद्धांत।
• प्रेरणा और सीखना: सीखने को प्रभावित करने वाले कारक, सीखने के सिद्धांत – पावलोव, थार्नडाइक, स्किनर, पियाजे और वायगोत्स्की।
• सीखने में योगदान देने वाले कारक: व्यक्तिगत और पर्यावरणीय।
• व्यक्तित्व और समायोजन: अवधारणाएं, दृष्टिकोण, प्रकार और लक्षण, व्यक्तित्व का मापन, प्रक्षेपी और गैर-प्रक्षेपी तकनीकें और समायोजन तंत्र।

त्रिपुरा टीईटी भाषा-I (अंग्रेजी) पाठ्यक्रम

(ए) भाषा समझ

(i) दो अनुच्छेद, एक गद्य/नाटक से तथा दूसरा पद्य से, जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण तथा शब्दावली परीक्षण पर प्रश्न होंगे। (गद्य अनुच्छेद साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विचारोत्तेजक हो सकते हैं।)

(ii) निम्नलिखित विषयों पर व्याकरणिक ज्ञान का परीक्षण:

• सामंजस्य
• प्रश्न टैग
• पूर्वसर्ग
• काल और समय
• निर्धारक
• वाक्यांश क्रिया
• जेरुंड्स
• त्रुटि पहचान
• क्रियार्थ द्योतक
• तुलना की डिग्री
• वाक्यों का रूपांतरण

(बी) भाषा विकास के लिए शिक्षाशास्त्र:

• भाषा अर्जन एवं सीखना।
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत.
• भाषा कौशल – उन्हें विकसित करने की रणनीतियाँ।
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
• विविध कक्षाओं में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ – भाषा संबंधी कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार।
• अंग्रेजी स्वर विज्ञान का परिचय – आईपीए के अनुसार स्वर और व्यंजन वर्गीकरण, शब्दांश विभाजन।
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तकें, मल्टीमीडिया सामग्री, आईसीटी, और कक्षा के बहुभाषी संसाधन।
• एलएसआरडब्लू (सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना) में भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना
• विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (सीडब्ल्यूएसएन) को पढ़ाने की रणनीतियाँ।
• उपचारात्मक शिक्षण.

Tripura TET Syllabus & Paper Pattern 2025: गणित और विज्ञान पाठ्यक्रम

(ए) गणित (30 एमसीक्यू)

• संख्या प्रणाली: अपनी संख्याओं, पूर्ण संख्याओं, धनात्मक और ऋणात्मक पूर्णांकों, परिमेय संख्याओं – उनके गुणों, भिन्नों और दशमलवों को जानना, संख्याओं के साथ खेलना।
• बीजगणित: बीजीय व्यंजकों का निर्माण, एकपदी, द्विपद और बहुपद के बारे में विचार, बीजीय व्यंजकों का जोड़, घटाव, गुणा और भाग, कुछ सर्वसमिकाएँ जैसे (a + b)2 = a2 + 2ab + b2, (a – b)2 = a2 – 2ab + b2, a2 ​​– b2=(a + b) (a – b) और उनके अनुप्रयोग, एक अज्ञात चर के लिए रैखिक समीकरण का निर्माण और समाधान, सर्वसमिकाओं का उपयोग करके गुणनखंडन, (x + a) (x + b) रूप में घातांक और घात में गुणनखंडन।
• अंकगणित: वर्ग और वर्गमूल, घन और घनमूल, अनुपात और समानुपात, व्युत्क्रमानुपात, व्युत्क्रमानुपात के साथ आनुपातिकता, प्रतिशत, लाभ और हानि, साधारण और चक्रवृद्धि ब्याज।
• ज्यामिति: बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी), प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी)।
• रेखाएँ और कोण, त्रिभुज और उनके गुण, त्रिभुजों की सर्वांगसमता, चतुर्भुजों का आयत, वर्ग, समचतुर्भुज, समांतर चतुर्भुज के रूप में वर्गीकरण और उनके विभिन्न लक्षण, विभिन्न बहुभुजों का विचार, व्यावहारिक ज्यामिति (त्रिभुज और चतुर्भुज), सममिति, निर्माण (सीधे किनारे वाले पैमाने, रक्षक, परकार का उपयोग करके)
• क्षेत्रमिति: आयत, वर्ग, समांतर चतुर्भुज, समचतुर्भुज, समलम्ब चतुर्भुज, त्रिभुज और वृत्त का परिमाप और क्षेत्रफल, घनाभ, घन, बेलन और उनके पृष्ठीय क्षेत्रफल और आयतन के बारे में जानकारी।
• डेटा प्रबंधन: ग्राफिकल निरूपण, संख्यात्मक डेटा का प्रतिनिधित्व, चित्रलेख, बार ग्राफ, डबल बार ग्राफ और पाई चार्ट, सारणीबद्ध निरूपण, संख्यात्मक डेटा को आवृत्ति तालिका, माध्य, माध्यिका, बहुलक और उनके अनुप्रयोगों के रूप में प्रदर्शित करना।

(बी) गणित में शैक्षणिक मुद्दे

• गणित की प्रकृति, तार्किक सोच, बच्चों की सोच और तर्क को समझना, गणित की भाषा, सामुदायिक गणित, पाठ्यक्रम में गणित का स्थान, प्राथमिक कक्षाओं में गणित सीखने के लक्ष्य और उद्देश्य, गणित सीखने के मूल्य, अन्य विषयों के साथ संबंध, निम्न प्राथमिक और उच्च प्राथमिक गणित पाठ्यक्रम।
• गणित, प्रवृत्तियाँ और विकास, गणित का ऐतिहासिक विकास, महान गणितज्ञों का इतिहास और उनका योगदान।
• गणित सीखने का दृष्टिकोण, बच्चों की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए उचित सीखने के अनुभव, बच्चे की प्राकृतिक सीखने की क्षमता और सीखने की प्रक्रिया, गणित सीखने का सैद्धांतिक आधार।
• शिक्षण की समस्या, विभिन्न शिक्षण-अधिगम विधियां, आगमनात्मक और निगमनात्मक विधियां, विश्लेषणात्मक और संश्लेषणात्मक विधियां, परियोजना विधियां, प्रयोगशाला विधियां, पाठ की योजना बनाना,
• गणित में शिक्षण सामग्री, पाठ्यपुस्तक, पुस्तिकाएं, गणित संग्रह, गणितीय पहेलियों का संग्रह, पहेलियां आदि।
• गणित अधिगम मूल्यांकन: सतत एवं व्यापक मूल्यांकन की अवधारणा, मूल्यांकन गतिविधियां, प्रदर्शन का ग्रेडिंग एवं परिणामों का अभिलेखन, निदान, उपचारात्मक शिक्षण, तथा त्रुटि विश्लेषण।

(सी) विज्ञान पाठ्यक्रम

• भोजन और पोषण: परिभाषा, भोजन के स्रोत, भोजन के घटक, भोजन के प्रकार, संतुलित भोजन, आदर्श भोजन, पोषण और उसका महत्व, भोजन की सफाई, मानव पाचन तंत्र और पाचन प्रक्रिया, भोजन में मिलावट, पादप पोषण (स्वपोषी, विषमपोषी, परजीवी, कीटभक्षी, पौधे, सहजीवन, पौधों और जानवरों के बीच अंतर्संबंध (सह-अस्तित्व),
• सूक्ष्मजीव और गतिविधियाँ: परिभाषा, उदाहरण सहित सूक्ष्मजीवों के प्रकार, लाभकारी जीव और उनकी भूमिका, विभिन्न सूक्ष्मजीवों द्वारा उत्पन्न रोग, उनके संचरण का तरीका, लक्षण और निवारक उपाय।
• परिसंचरण और चालन: परिभाषा, रक्त और इसकी संरचना, हृदय की संरचना, धमनियां, शिरा और केशिकाएं, प्राणियों में परिसंचरण पैटर्न, पौधों में चालन।
• पारिस्थितिकी तंत्र और प्राकृतिक संसाधन: पारिस्थितिकी तंत्र और इसके घटक, खाद्य श्रृंखला, उदाहरण सहित इसके प्रकार, खाद्य जाल, खाद्य पिरामिड, पारिस्थितिकी तंत्र में ऊर्जा प्रवाह, जीवमंडल, जैव विविधता और संरक्षण, नवीकरणीय और गैर-नवीकरणीय संसाधन, आरक्षित वन, अभयारण्य और राष्ट्रीय उद्यान।
• कृषि एवं उपकरण: फसलें, प्रकार, कटाई एवं प्रबंधन, कृषि उपकरण, उर्वरक, खाद एवं कीटनाशक, सिंचाई एवं तकनीक, फसल संरक्षण, पौधों के रोग एवं नियंत्रण, वर्गीकरण, व्यवस्थितकरण, वर्गीकरण, द्विपद नामकरण।
• प्रदूषण: परिभाषा, प्रदूषण और प्रदूषक के प्रकार, ग्रीनहाउस प्रभाव, ग्लोबल वार्मिंग, अम्लीय वर्षा, पशु जीवन पर विभिन्न प्रकार के प्रदूषकों के प्रभाव और नियंत्रण उपाय, बायोडिग्रेडेबल, गैर-बायोडिग्रेडेबल प्रदूषक।
• गति, बल और दबाव: विश्राम और गति, सीधी रेखा गति का चित्रमय प्रस्तुतिकरण, न्यूटन के गति के नियम और उनके अनुप्रयोग, विभिन्न प्रकार के बल, प्रणोद और दबाव की अवधारणा, वायुमंडलीय दबाव, बैरोमीटर।
• तापीय भौतिकी: ऊष्मा और तापमान, तापीय चालकता, विकिरण, तापीय इन्सुलेटर का अनुप्रयोग, थर्मामीटर।
• ध्वनि: ध्वनि की विशेषता, ध्वनि का अनुप्रयोग, ध्वनि की तीव्रता, ध्वनि प्रदूषण।
• इलेक्ट्रोस्टैटिक्स, विद्युत धारा और चुंबकत्व, घर्षण विद्युत, इलेक्ट्रोस्कोप, अर्थलिंग, बिजली, विद्युत धारा और सर्किट, विद्युत सेल, तापन, विद्युत धारा के रासायनिक और चुंबकीय प्रभाव, चुंबक, चुंबक के गुण, अनुप्रयोग, पृथ्वी का चुंबकत्व।
• प्रकाशिकी: समतल और गोलाकार दर्पण में परावर्तन, लेंस में छवि।
• सौर मंडल: सूर्य, ग्रह, उपग्रह, धूमकेतु, आकाशगंगा।
• धातु और अधातु: अम्ल, क्षार, धातु और अधातु के रासायनिक गुण, पदार्थों के भौतिक और रासायनिक परिवर्तन।

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(डी) विज्ञान में शैक्षणिक मुद्दे

विज्ञान की प्रकृति और संरचना, प्राकृतिक विज्ञान – लक्ष्य और उद्देश्य, विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना, विज्ञान के तरीके – अवलोकन, प्रयोग, खोज, नवाचार, प्रश्न, विज्ञान पाठ्यक्रम के दृष्टिकोण, समकालीन विज्ञान शिक्षा की आलोचना, विज्ञान शिक्षा के लक्ष्य और उद्देश्य, विज्ञान साक्षरता, विज्ञान शिक्षा के दृष्टिकोण, एकीकृत दृष्टिकोण, विज्ञान शिक्षा का वर्गीकरण, ज्ञान डोमेन समस्या-समाधान कौशल, रचनात्मकता डोमेन, मनोवृत्ति डोमेन, अनुप्रयोग डोमेन, वैज्ञानिक जांच, शैक्षणिक रणनीतियाँ, गतिविधि-आधारित सहयोगात्मक और सहकारी शिक्षा, विज्ञान के इतिहास का महत्व, मूल्यांकन – संज्ञानात्मक, मनोप्रेरक, भावात्मक, प्रयोगशाला मूल्यांकन का महत्व, सतत और व्यापक मूल्यांकन (सीसीई), प्रदर्शन का आकलन, वैज्ञानिक दृष्टिकोण, विज्ञान शिक्षक की भूमिका, पाठ्य सामग्री और शिक्षण और सीखने के सहायक उपकरण, विज्ञान सीखने का मनोवैज्ञानिक आधार, समस्याएं और उपचारात्मक शिक्षण।

Tripura TET Syllabus & Paper Pattern 2025: सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम

(ए) भूगोल (15 एमसीक्यू)

• भूगोल एक सामाजिक अध्ययन और एक विज्ञान के रूप में।
• सौर – मण्डल।
• ग्लोब, अक्षांश और देशांतर।
• पृथ्वी का आंतरिक भाग.
• चट्टानें: प्रकार और विशेषताएँ।
• हमारी बदलती पृथ्वी: अपक्षय और क्षरण।
• भू-आकृतिक प्रक्रिया: अंतर्जात प्रक्रिया और भू-आकृतियाँ, वलन, भ्रंशन, भूकंप और ज्वालामुखी गतिविधियाँ, बहिर्जात प्रक्रिया और परिणामी भू-आकृतियाँ – नदी, हिमनद, पवन और तरंगों के कार्य।
• वायुमंडल: संरचना, तापमान, दबाव, पवन प्रणाली और वर्षा,
• जलमंडल: महासागरीय धाराएँ (हिंद, प्रशांत, अटलांटिक) और ज्वार।
• आर्थिक भूगोल: संसाधन, प्रकार – प्राकृतिक और मानवीय।
• कृषि: खेती के प्रकार।
• उद्योग: वर्गीकरण, उद्योगों के स्थानिक कारक: लोहा और इस्पात उद्योग, सूती वस्त्र उद्योग, ऑटोमोबाइल उद्योग, सूचना प्रौद्योगिकी (आईटी) उद्योग।
• मानव पर्यावरण: बस्तियाँ, परिवहन और संचार।
• भौतिक पर्यावरण: अवधारणा और प्रकृति।
• वायु और जल प्रदूषण, वनों की कटाई और इसके प्रभाव, ओजोन क्षरण और ग्रीनहाउस प्रभाव।
• खतरे और आपदा की अवधारणा, औद्योगिक खतरा, जैविक खतरा, वन्य अग्नि खतरा, भूस्खलन।
• भारत एक भौतिक इकाई के रूप में (राहत जल निकासी)।
• त्रिपुरा के वन, खनिज और विद्युत संसाधन।

(बी) इतिहास (15 एमसीक्यू)

• सभ्यता: मिस्र, मेसोपोटामिया, हड़प्पा और आर्य सभ्यता, बौद्ध धर्म और जैन धर्म, प्रथम शहर, प्रारंभिक समाज, प्रथम कृषक और चरवाहे।
• सोलह महाजनपद और प्रथम साम्राज्य: अशोक महान, दूरस्थ देशों के साथ संपर्क, राजनीतिक विकास, गुप्त युग में विज्ञान और साहित्य, पल्लवों की कला और वास्तुकला।
• दिल्ली के सुल्तान – तराइन का प्रथम और द्वितीय युद्ध, दिल्ली सल्तनत की स्थापना और सुदृढ़ीकरण, गुलाम वंश – इल्तुतमिश, खिलजी वंश – अलाउद्दीन। तैमूर का आक्रमण वास्तुकला, भक्ति और सूफी आंदोलन।
• मुगल शासन की शुरुआत – बाबर, पानीपत की पहली और दूसरी लड़ाई, खानुआर की लड़ाई, चौसा की लड़ाई, अकबर महान, मुगल कला और वास्तुकला, सामाजिक परिवर्तन, क्षेत्रीय संस्कृतियाँ।
• भारत में कंपनी सत्ता की स्थापना, पलाशी का युद्ध, बक्सर का युद्ध, दीवानी का अनुदान, ग्रामीण जीवन और समाज, उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज, कृषि विद्रोह – नील, संथाल, मुंडा, 1857 का विद्रोह, 19वीं सदी के भारत में सामाजिक और सांस्कृतिक सुधार आंदोलन, जाति व्यवस्था को चुनौती, महिलाएँ और सुधार।
• राष्ट्रीय आंदोलन – गांधीवादी युग, नेताजी सुभाष चंद्र बोस की भूमिका।
• स्वतंत्रता के बाद का भारत.
• त्रिपुरा के जनजातीय समाज और त्यौहार।

(सी) सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन (15 बहुविकल्पीय प्रश्न)

• भारतीय समाज में विविधता: समाज और संस्थाएं, लैंगिक असमानता का खुलासा, सामाजिक न्याय और हाशिए पर पड़े लोग, मानवाधिकार, मीडिया को समझना।
• लोकतंत्र, सरकार, विधायिका, कार्यपालिका, न्यायपालिका, भारत का संविधान, संसदीय शासन प्रणाली, केन्द्र सरकार, राज्य सरकार, त्रिपुरा में स्थानीय स्वशासन, भारत में चुनाव प्रक्रिया।
• सामाजिक न्याय और हाशिए पर पड़े लोग।

(डी) सामाजिक अध्ययन में शैक्षणिक मुद्दे (15 एमसीक्यू)

• सामाजिक अध्ययन/सामाजिक विज्ञान की अवधारणा और प्रकृति।
• सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम की प्रकृति, दायरा और महत्व: रुझान, सिद्धांत और संगठन, निर्देशों की तकनीक और योजना, कक्षा प्रक्रियाएं और गतिविधियां, शिक्षार्थियों के प्रकार और आवश्यकताएं (शैक्षणिक और पर्यावरणीय), सामाजिक विज्ञान पढ़ाने की समस्याएं, आलोचनात्मक सोच विकसित करना, सामाजिक विज्ञान में ज्ञान के स्रोत – प्राथमिक, माध्यमिक, परियोजना कार्यों की अवधारणा और प्रकृति, सह-पाठयक्रम गतिविधियां, मूल्यांकन का उद्देश्य और आधुनिक रुझान।

त्रिपुरा टीईटी पाठ्यक्रम पीडीएफ

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